pronombre is, ea, id

  Como veo que la declinación del pronombre is, ea, id la tenéis todavía un poco flojilla, incluyo en esta entrada unas actividades de repaso antes de abordar el estudio del CAPITVLVM VI (unidad didáctica 7 de la programación).

            1. Declina el pronombre is ea, id.
            2. Completa la tabla.


            3. Actividad de completar (para hacer en el cuaderno):


             a. Syra carpit rosas. Iulia _____ [=rosas] videt et _____ in aqua ponit.
             b. Medus videt Davus et _____ vocat.
             c.  Dominus habet baculum. Baculum _________ [=Iulii] in mensa est.
             d. Pueri rident. Servi non rident. _____ [=servi] plorant.
             e. Puellae rident. Ancillae non rident. ______ [=ancillae] plorant.
             f. Domina ancillarum = Domina __________.
             f. Cubiculum servorum = Cubiculum ____________.
             g. Rosas Iuliae = Rosas ____________.
           
             

Las viviendas de los romanos

Aquí tenéis una sencilla presentación que he preparado con las imágenes que ilustran los contenidos del tema número 5. Tenedla siempre delante cuando preparéis el examen correspondiente.



 

La vivienda en roma from Conchita Alvarez Lebredo

Actividades interactivas:

•   La casa romana (Ludus litterarius).
• Juego de la casa romana (Cerebriti)

Expansión de Roma

En la siguiente animación podéis ver cómo Roma se fue expandiendo desde su ubicación inicial (poco más que un conjunto de aldeas) en el centro de la Península Itálica, hasta dominar casi toda Europa y parte del Norte de África y el Oriente Próximo. Fijaos bien en las fechas que se van indicando en la parte inferior izquierda y relacionadlas con los tres períodos históricos (correspondientes a las tres formas de gobierno) que hemos estudiado en clase. Fijaos también en el momento de mayor auge y en el comienzo de su retroceso hasta la disolución final (caída del Imperio Romano en el 476 d.C).






   Más o menos lo mismo se explica en este otro breve vídeo:

Gladiadores

En la última semana de clase, Aitor González Mouriño expuso un excelente trabajo sobre los juegos en el anfiteatro romano y los gladiadores. Os dejo aquí el enlace a la presentación en formato powerpoint que Aitor realizó para acompañar gráficamente sus explicaciones. Os puede ser útil para recordar algunos aspectos importantes de la exposición de vuestro compañero:

                                                      Los gladiadores

También os dejo el enlace al cuaderno de gladiadores de Lillus Máximus. Es un excelente trabajo del profesor de Latín Fernando Lillo Redonet, una verdadera autoridad en la materia y autor del libro Gladiadores. Mito y realidad, una de las obras consultadas por Aitor.

Ejército romano

   Aquí tenéis el enlace al trabajo que hizo Aitor González, alumno de 4º, sobre la evolución, características y composición del ejército en la Antigua Roma. (Puede que la presentación en Powerpoint dé algunos problemas, pero aunque no podáis verla completa, os hacéis una idea del conjunto. Por otra parte, ya la hemos visto completa en clase y, sobre todo, hemos escuchado las interesantes explicaciones complementarias que Aitor nos ha ofrecido).

                                          El ejército romano. Trabajo de Latín 4º ESO

Espacios de ocio en la Roma Antigua

Vuestra compañera Nerea Amoedo, de 4º de ESO, ha realizado una sencilla presentación para que conozcáis algunos de los edificios romanos destinados al ocio. Si queréis ver su trabajo, aquí tenéis el enlace:

                                     Espacios de ocio romanos

Repaso capitulum VII

  Como siempre que acabamos un tema, acudimos al wiki LINGUA LATINA para hacer algunas actividades complementarias. Aquí tenéis el enlace al capitulo VII. Podéis utilizar los siguientes recursos:

•           Pellicula 1
•           Vocabularium Capituli VII
•           Familiae Romanae Vocabula VII
•           Pensum A (atención: tiene 2 errores)
•           Pensum B (también tiene errores, pero sirve en su conjunto para repasar antes del examen).